· planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, à criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem efetivamente no desenvolvimento dos conhecimentos e habilidades esperados em cada série;

· utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que focalizem a aprendizagem dos alunos.

Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola

Aproveitar o tempo!
Tirar da alma os bocados precisos – nem mais nem menos-
Para com eles juntar os cubos ajustados
Que fazem gravuras certas na história
(E estão certas também do lado de baixo que se não vê)...

Fernando Pessoa

Extrato do poema Apostila, assinado pelo heterônimo Álvaro de Campos

Unidade 2: Internet, Hipertexto e Hipermídia

Navegação à deriva

Quem navega à deriva
sabe que há vida além dos mares nos mapas
além das bússolas, astrolábios, diários de bordo
além das lendas dos monstros marinhos, dos mitos
quem navega à deriva
acredita que há nos mares miragens, portos
inesperados, ilhas flutuantes, botes e salva-vidas
água potável, aves voando sobre terra, vertigem
quem navega à deriva
aprende que há mares dentro do mar à vista
profundidade secreta, origem do mundo, poesia
escrita cifrada à espera de quem lhe dê sentido
quem navega à deriva
se perde da costa, do farol na torre, dos olhares
atentos, dos radares, das cartas de navegação
imigra para mares de imprevista dicção.

Marcus Vinicius

“Navegação à deriva” está no livro Manual de instruções para cegos,
editado pela 7 Letras, de Juiz de Fora, Minas Gerais, e ganhou o Prêmio Cidade
de Juiz de Fora de Literatura, da FUNALFA.

Unidade 3: Pratica Pedagógica e mídias digitais

Alguns repositórios de Material digital:

Portal do Professor: https://portaldoprofessor.mec.gov.br

Google vídeos: https://video.google.com/

Youtube: https://www.youtube.com.br

Domínio Público: https://www.dominiopublico.gov.br/

Vídeo: Web 2.0 – A máquina somos nós

https://www.youtube.com/watch?v=NJsacDCsiPg

Unidade 4: Currículos, Projetos e Tecnologias

PRADO, M. E. B. B. Pedagogia de projetos: fundamentos e implicações In: Moran, J. M.e ALMEIDA, M. E. B.
Integração de tecnologias na educação. Brasília, DF: SEED/MEC, 2005.

Capítulo 1 – disponível em: https://www.tvebrasil.com.br/salto/livro/1sf.pdf

Ambiente do curso: E-proinfo

3) Elaboração de Projetos – Previsão: 1° semestre 2010

Carga horária:

· 40 horas: 12 horas presenciais e 28 horas à distância.

Objetivo:

· Identificar as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projetos de sala de aula;

· Abordar o conceito de projeto do resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico (conceito histórico, projetos em educação e integração de tecnologias ao desenvolvimento de projetos);

· Analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração com as TIC;

· Planejar e desenvolver o Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo (PITEC)0

Eixo 1: Projeto

Eixo 2: Currículo

Eixo 3: Tecnologia

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